8月25日，由中國(guó)仿真學(xué)會(huì)指導(dǎo)，西北師大、中國(guó)仿真學(xué)會(huì)虛擬仿真教育教學(xué)專業(yè)委員會(huì)主辦，教育技術(shù)學(xué)院（智能教育學(xué)院）承辦的“虛實(shí)融合·智能協(xié)同——虛擬仿真教育應(yīng)用創(chuàng)新論壇”在未來(lái)書院一樓報(bào)告廳舉行。西北師大副校長(zhǎng)趙鑫、中國(guó)仿真學(xué)會(huì)專職副秘書長(zhǎng)吳銘心教授出席開幕式并致辭。來(lái)自北京大學(xué)、北京郵電大學(xué)、北京師范大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院軟件研究所等高校、科研院所以及中國(guó)仿真學(xué)會(huì)相關(guān)專業(yè)委員會(huì)、行業(yè)企業(yè)和教育技術(shù)機(jī)構(gòu)的專家學(xué)者、教師代表共計(jì)100余人參加。
趙鑫在致辭中表示，人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等前沿技術(shù)正在重塑教育教學(xué)形態(tài)。希望能以此次論壇為契機(jī)，深化與學(xué)會(huì)、高校、科研院所和企業(yè)的交流合作，進(jìn)一步推動(dòng)虛擬仿真與人工智能深度融入課程教學(xué)和人才培養(yǎng)。
吳銘心表示，虛擬仿真是技術(shù)服務(wù)教育和人才培養(yǎng)的重要方式，有助于提升學(xué)習(xí)的實(shí)踐性、沉浸感和認(rèn)知效果。希望新一屆專業(yè)委員會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)術(shù)引領(lǐng)、產(chǎn)教融合、標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)和資源共享，推動(dòng)虛擬仿真教育高質(zhì)量發(fā)展。
本次論壇下設(shè)主旨報(bào)告、專題報(bào)告、圓桌對(duì)話等環(huán)節(jié)。在主旨報(bào)告環(huán)節(jié)，北京郵電大學(xué)喬秀全教授、北京大學(xué)劉家瑛教授、中國(guó)科學(xué)院軟件研究所韓騰研究員、北京師范大學(xué)郭建偉教授分別以“空間計(jì)算時(shí)代的人才培養(yǎng)及北郵元宇宙教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)”“人工智能賦能跨學(xué)科課程設(shè)計(jì)的探索”“虛擬體驗(yàn)式學(xué)習(xí)環(huán)境中的認(rèn)知沉浸增強(qiáng)”“人工智能驅(qū)動(dòng)的虛擬現(xiàn)實(shí)教育創(chuàng)新：內(nèi)容生成、情境交互與智能指導(dǎo)”為題，圍繞空間計(jì)算、人工智能、沉浸學(xué)習(xí)與虛擬現(xiàn)實(shí)教育等不同維度分享研究與實(shí)踐。
在專題報(bào)告環(huán)節(jié)，周麗虹以“基于虛擬仿真和智能技術(shù)的案例實(shí)訓(xùn)模式”為題，從人、場(chǎng)景、故事線與新商科實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)等方面介紹了產(chǎn)教融合實(shí)踐；李大碩以“案例教學(xué)和虛仿實(shí)訓(xùn)融合教學(xué)探索”為題，分享了案例教學(xué)與虛擬仿真實(shí)訓(xùn)融合的實(shí)踐思考。
在圓桌對(duì)話環(huán)節(jié)，與會(huì)嘉賓以“虛擬仿真+面向教育應(yīng)用的本質(zhì)變革”為議題，圍繞產(chǎn)業(yè)真實(shí)案例向?qū)嵱?xùn)資源轉(zhuǎn)化、校企學(xué)協(xié)同、課程與資源共建以及面向未來(lái)的產(chǎn)教深度融合等問(wèn)題展開交流。
論壇期間，中國(guó)仿真學(xué)會(huì)虛擬仿真教育教學(xué)專業(yè)委員會(huì)發(fā)布“敘事性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源共建倡議”，進(jìn)一步推動(dòng)院校、企業(yè)與學(xué)會(huì)之間的資源協(xié)同與共建共享。
本次論壇聚焦“案例教學(xué)+虛擬仿真——科技商科教育探索路徑”和“‘虛擬仿真+’面向教育應(yīng)用的本質(zhì)變革”兩大板塊，圍繞虛實(shí)融合教學(xué)模式、VR+AI案例教學(xué)資源共建、AIGC驅(qū)動(dòng)的動(dòng)態(tài)案例生成與智能體輔助教學(xué)、專業(yè)課程與實(shí)訓(xùn)體系、師資培養(yǎng)、崗位對(duì)接和資源共建等議題開展交流研討，為進(jìn)一步推動(dòng)虛擬仿真技術(shù)與教育教學(xué)深度融合提供了交流與合作平臺(tái)。
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